國際移動力 -- 見證人(IV)

By Maggie Chen

不知道是不是要回覆在這裡。因為我的臉書好友幾乎沒有在學的學弟妹（我只盲目追求加學長跟大叔好友XDDD)

我是去芬蘭交換一學期，沒看過極光就回來了。

我想人性大抵是相通的，但文化跟地理環境會形塑出人的不同性格和行為模式，而我認為這是交換生生活最迷人之處。

英文常說think outside the box，可有時文化跟地理環境會限制人的想像力。尤其台灣是座島，出國一定要搭飛機，跟其他隨便開個車、過個橋就到鄰國的國家不同。我相信那在思維模式跟行動上就會影響所謂的國際移動力/國際觀。

雖然這是個網路無國界世界地球村的時代，但是有些文化生活面是無法單從搜集資料得知的，都是到當地去生活個幾個月才有可能意識到、體會到的。（例如歐洲食物熱量有多高、台灣美食世界第一、體驗日照時數短真的會使人憂鬱等，阿不是，我開玩笑的）

藉由交換的機會去一個陌生的城市待幾個月，除了基本的柴米油鹽醬醋茶，到去體驗不同國家的教育體制，從教學空間設計、課程安排、作業要求、考試方式，甚至是宿舍基本配備的安排等，都跟台灣的環境大不相同。這些都會很新鮮，也會刺激反思為什麼跟台灣不一樣。沒有什麼優劣，但是能看見不同，就已是一大收穫，像我就因此發現人生還有很多不同的可能。

交換生的生活圈大抵也就是跟各國的交換生一起。這倒也沒什麼不好，國籍異質性越高，聊的事情也越有趣。例如五個交換生各自走不同的program而在芬蘭聚首，可是探看各program背後各國政府對於交換生的補助情形，可以隱約推測一下各國國力跟資源啊啊啊。（Erasmus跟東協的獎金都讓他們的學生毋須邊求學邊煩惱學費，還有每月零用金，我們只有六萬元獎學金還不一定人人都有😭）

當然我理解修課也很重要，可是更重要的是去體驗不同的思考邏輯，試著去理解這些邏輯背後的文化因素或可能原因，再反過來自我檢視。芬蘭的經驗讓我覺得教育的本質其實是教人思考，學會思考後才會開始學會判斷。而思考怎麼教是很有趣的議題。在芬蘭求學很自由，有很多機會去探索，但自己做的決定也要自己承擔。（但我只待一學期，也許只是蜜月期的盲目）

我覺得經費也是很重要啦，走學校交換，申請交換獎學金六萬，但去半年還是花掉了大學四年存下來的錢，還沒回國帳戶就只剩幾千台幣。還好人生最有本錢窮的時候，大概就是當學生的時期吧。大學老師曾跟我們說過，人生一定要趁年輕時去窮遊。沒錢很可怕，但是當人真的沒錢時，就會激發求生本能啦。

像我這樣臉皮薄的，年紀再大一點，也許就沒那份勇氣了。出社會有薪水後，要辭掉工作去窮遊的成本更高。現在回想起來，要去體驗國外的生活跟文化，比起出國唸書、留學等，交換生的program其實是最划算的。所以我覺得，有機會利用學校的資源去看看外面的世界，是值得賭一把的😬不過，有勇氣做選擇，就要有肩膀承擔～

以上，都是「我覺得啦」，完全不能爲我的話負責。

ps: 其實我覺得比起錢，語言能力更重要。錢可以找可以借，但語言無法速成。