今年IFLA選出了美國蒙大拿州的米蘇拉公共圖書館做為年度公共圖書館。稍微看了這個館的介紹，有幾項特點：
- 環保意識、地方文化、數位創新
- 夥伴關係
- 相機設備、製作工作室、家譜研究設施、家庭工作坊、Demonstration Kitchen
- 遊戲、學習、實驗、聚會
- 融合周遭環境
- 持久、靈活、永續、長期的彈性 (resiliency) 、熱能與太陽能、保水、日光
2022年12月26日 星期一
2022年12月15日 星期四
IFLA-UNESCO 公共圖書館宣言 (2022年版)
IFLA-UNESCO
Public Library Manifesto2022
國際圖書館協會聯盟--聯合國教科文組織
公共圖書館宣言2022年
社會和個⼈的⾃由、繁榮和發展是⼈類的基本價值。它們只有通過充分知情的公⺠⾏使其⺠主權利並在社會中發揮積極作⽤才能實現。建設性的參與和⺠主的發展取決於令⼈滿意的教育，以及⾃由與不受限制地獲取知識、思想、⽂化和資訊。
公共圖書館是獲取知識的地方門戶，為個人和社會群體的終身學習、獨立決策和文化發展提供了基本條件。公共圖書館藉由提供各種知識的取用並促進各種知識的創造和共享來鞏固健康的知識社會，這些知識包括了沒有商業、技術或法律障礙的科學和地方知識。
在每個國家，尤其是在發展中國家，圖書館有助於確保全民能夠享有受教育權，以及參與知識社會和社區文化生活的權利。
本宣言宣告了聯合國教科文組織的信念，即公共圖書館是教育、文化、包容和資訊的活躍力量，是永續發展以及透過所有人的思想促進和平與精神福祉的重要機構。
因此，聯合國教科文組織鼓勵國家和地方政府支持並積極參與公共圖書館的發展。
公共圖書館
公共圖書館是地方的資訊中心，為使用者提供各種知識和資訊。公共圖書館是知識社會的重要組成部分，不斷地適應新的溝通方式，以履行其為所有人提供普遍取用和有意義地使用資訊的使命。公共圖書館為知識的生產、資訊和文化的共享與交流，以及促進公民參與提供了可公開造訪、近用的空間。
圖書館是社區的創造者，積極主動地接觸新的受眾，並利用有效的傾聽來支持設計滿足地方需求並有助於提高生活品質的服務。大眾信任他們的圖書館，作為回報，公共圖書館的戮力於主動讓他們的社區知情和瞭解。
公共圖書館的服務是在所有人平等取用的基礎上提供的，不分年齡、種族、性別、宗教、國籍、語言、社會地位和任何其他特徵。公共圖書館必須為無論出於何種原因無法使用常規服務和館藏的使用者提供特定的服務和材料，例如語言少數群體、身心障礙人士、不善於數位或電腦技能差者、素養能力差的人、住院者或在監獄中的收容人。
所有年齡層的民眾都必須找到與其需求相關的資訊資源。館藏和服務必須包括所有類型的適當媒體和現代科技，以及傳統資訊資源。高品質、與地方需求和條件相關，以及反映社區語言和文化多樣性是必不可少的。資訊資源必須反映當前趨勢和社會演變，以及人類努力和想像力的記憶。
館藏和服務不應受到任何形式意識形態、政治或宗教審查，也不應受到商業壓力。
公共圖書館的使命
以下與資訊、素養、教育、包容、公民參與和文化相關的關鍵任務應成為公共圖書館服務的核心。透過這些重要使命，公共圖書館對永續發展目標(Sustainable Development Goals)和建設更加公平、人道和可持續的社會有所貢獻。
- 提供不受審查、包羅萬象的資訊和思想，支持各級正規和非正規教育，以及終身學習，使人們能夠在人生的各個階段持續、自願和自主地追求知識；
- 為個人創造性發展提供機會，激發想像力、創造力、好奇心和同理心；
- 培養和加強兒童從出生到成年的閱讀習慣；
- 發起、支持和參與素養活動和課程，以培養閱讀和寫作技能，促進媒體和資訊素養以及數位素養技能的發展，讓所有年齡層的民眾都具備建設一個知情、民主社會的精神；
- 除了為社區提供面對面服務之外，亦能透過數位科技以遠距方式盡可能提供民眾取得資訊、館藏、活動、課程的服務；
- 體認圖書館在社會結構核心中的作用，確保所有人都能獲得各種社區資訊和社區組織的機會；
- 為社區提供獲取科學知識的途徑，例如可以影響使用者生活的研究成果和健康資訊，以及促進參與科學進步；
- 為當地企業、協會和興趣團體提供充分的資訊服務；
- 保存和提供取用地方和原民資料、知識和遺產(包括口述傳統)，提供一個環境，提供一個環境，使當地社區可以根據社區的意願在確認要記錄、保存和共享的素材上發揮積極作用；
- 促進不同文化間的對話和支持文化多樣性；
- 促進對文化表現形式和文化資產的保護和有意義的取用、藝術欣賞，以及科學知識、研究和創新的開放取用，不論是傳統媒體形式，或是數位化和原生數位形式。
資金、立法和網絡
原則上應提供公共圖書館建築和服務的免費使用。公共圖書館是地方和國家當局的責任。公共圖書館必須得到符合國際條約和協定的具體和現代化立法的支持。公共圖書館必須由國家和地方政府資助。公共圖書館必須是任何文化、資訊提供、素養和教育之長期策略的重要組成部分。
在數位時代，著作權和知識產權立法必須確保公共圖書館有能力以合理條件採購和提供數位內容取用，就如同採購和提供實體資源一般。
為確保全國圖書館的協調與合作，立法和策略規劃還必須根據商定的服務標準定義和促進全國圖書館網絡。
公共圖書館網絡的設計必須結合國家、地區、研究和專門圖書館，以及學校、學院和大學的圖書館。
經營管理
公共圖書館必須制定明確的政策，確定與本地社區需求相關的目標、優先事項和服務。本地知識和社區參與的重要性對這一過程很有價值，本地社區應該參與決策。
公共圖書館必須有效地組織，並且必須保持專業的運作標準。
社區的所有成員都必須可以採實體或數位方式獲取服務。這需要位置和設備齊全的圖書館建築、良好的閱讀和學習設施、以及相關技術和方便使用者的充足開放時間。它同樣意味著為那些無法到訪圖書館的人提供外展服務。
圖書館服務必須根據農村和城市地區社區的不同需求而有所調適，同時必須根據弱勢群體、有特殊需求的使用者、多語言使用者和社區內原住民的需求而調整。
圖書館館員是使用者和資源（包括數位資源和傳統資源）之間的積極中介者。
充足的人力和物力資源，以及圖書館館員的專業和繼續教育，以應對現在和未來的挑戰，對於確保提供充分的服務是必不可少的。領導層應就何謂充足資源的定量和定性定義與圖書館專業人員進行磋商。
公共圖書館必須提供外展和使用者教育課程或活動，以幫助使用者從所有資源中受益。
持續進行的研究應側重於評估圖書館的影響和收集數據，以便向決策者展示圖書館的社會效益。公共圖書館應該長期收集統計數據，因為圖書館在社會中的益處往往會在後代身上體現出來。
夥伴關係
建立夥伴關係對於圖書館接觸更廣泛和更多樣化的公眾至關重要。公共圖書館必須確保與相關夥伴的合作——例如，使用者團體、學校、非政府組織、圖書館學會、企業，以及地方、區域、國家和國際層面的其他專業人士。
實踐宣言
特此敦促國家和地方層面的決策者，以及世界各地的廣大圖書館界實施本宣言中表達的原則。
2022年12月11日 星期日
第二屆圖書資訊學術與實務研討會與中華民國圖書館學會會員大會
洪福齊天！順利辦完了「第二屆圖書資訊學術與實務研討會(CoLISP 2022)」 + 「中華民國圖書館學會第57屆第2次會員大會」。
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可能是「靠勢」，知道所上元顯老師主持的計畫中有筆經費可以某種程度地支應費用，就...沒有很積極地去申請國科會的國內研討會補助，到了10月左右，才想說來去申請申請吧，結果已經過了申請期限，哈哈。就算那時可以讓我申請，我看到申請書格式之複雜，也...有點懶了！幸好，咱家教育學院每年都有一筆經費可以讓系所申請辦研討會，幫了大忙！
好幾年了，因為COVID-19疫情，許多研討會都用線上舉辦。早在去年知道有這個任務的時候，就某種程度希望以實體方式舉辦。說來真是洪福齊天，今年八月的中華圖書資訊館際合作協會會員大會，算是這兩年來比較大規模的圖書館館員實體聚會吧，和我也有那麼一丁點關係。
Keynote Speaker的邀請，為了顧及學術與實務，就請千雯老師邀請學術方面的講者，我自己則是邀請實務方面的講者。由於以資訊素養為主題，自然就想以邀請和ACRL Information Literacy Framework相關的學者。其實一開始就鎖定了Carrie Forbes，因為她是現任ACRL Instruction Section的Chair，Section 的職責是 Enhances the ability of academic and research librarians to advance learning, teaching, and research with respect to information literacy in higher education，然後也是拖了一陣子沒去邀請。有一次詢問康乃爾大學圖書館的好友，她推薦了好幾位人選，其中一位就是Carrie Forbes，不謀而合呀！同道問我說之前認識Carrie嗎？其實根本不認識，就寫了一封信，她就很爽快地答應了！還說能不能來臺灣演講而不是線上，那時候，臺灣的國境還沒開放呢！一直到十月份，國境開放有譜。說來，沒待幾天呀，星期四晚上到臺灣、星期天中午飛回去奧勒岡(via SFO)。
Paper的審稿與議程排定，就交給怡瑾老師煩心了，我真的沒花多少精神在這上面！ㄟ，這句話只對了一半，就是學術論文、實務論文、學術海報、博士班論壇這部分就交給怡瑾老師處理囉。
我，專門將問題複雜化，然後求「可接受解」。同樣因為疫情影響，好幾年沒辦國科會計畫成果發表了。以前，都要請計畫主持人寫Paper、親臨現場報告。今年接到這個任務，但也是拖著拖著，想想，就和CoLISP 2022一起辦吧！因為拖到十月中下旬，想想，用海報展的形式是對計畫主持人們比較Easy一點的，所以就趁著學會年會原本就有實務海報展，就把那海報板多加利用，排了三個Session的國科會計畫成果海報展了。如今想想，排這個成果海報展還真不錯，至少找了二十多位的圖資老師來參加研討會。看！就多塞了這議程進去。
圖書館學會年會，真的是諸多圖資學長姐、學弟妹、先進同道聚會、話家常的場合！圖資界一年大概就三大盛會：館合協會年會、CONCERT國際研討會、圖書館學會年會，但是前兩個會議參加的還是以學術圖書館館員居多。尤其是圖書館學會年會，如果學術性太重，真的會讓各類型圖書館同道卻步。也因為如此，今年在籌辦時，自己就決定要多一點實務味。本來在Call for Paper時放了實務論壇的Track，但沒人投，所以我只好賣我這張老臉，情商諸多好友與前輩來相助。圖書館策展和圖書教師的這兩個論壇是最先定下來的，策展有凌厲又伶俐又靈力的曾苓莉幫忙規劃，圖書教師請了昭珍老師和品方幫忙(圖書教師的實務自然與大會主題素養有關)，本來想安排一個公共圖書館的論壇，但是，實在不忍心，因為年底這時公共圖書館都在忙著臺灣閱讀節。然後，又是拖著拖著，拖到了十一月中，請出吳美美老師規劃和資訊素養有關的實務論壇，美美老師二話不說馬上答應，而且找了王梅玲、莊道明、賴苑玲三位大咖出馬！我有看到三個論壇裡，都有與會者忙著寫筆記、拍照。我還是若有憾焉：沒有發文、Email、發賴給相關人士與單位，請大家來參加，要不然人應該還可以更多一些。
賴著賴著，好像也是拖到十一月多，才麻煩銘心老師擔任會場各項人力、設備的調配統籌。雖然說太久沒辦研討會，所幸銘心老師的功力依舊驚人，外加圖書館廖館長的大力支持，讓慈玲和妍芳兩位組長鼎力相助，還有學會的育銘副秘書長和南星幹事協助，才讓這個兼雜各種學術、實務、成果發表、論文獎，要收註冊費的參加者+不收註冊費的參加者都有的研討會能夠順利舉辦。還有，雖然是實體會議，但因為有場Keynote Speaker還是沒能親臨現場，所以Zoom + OBS的設定也是忙得人仰馬翻，好在那場Keynote Speech中Speaker線上QA的環節處理得很順利。頭過、身就過。幕後影武者的苑菁、沛萱、榆真、軒廷、順宏、Mia、芳伶、力孔、Maggie、偉翔 + 圖資所同學 + 圖書館同仁，謝謝你們啦！
Last but not least... 謝謝圖書館金燕組長的招商。雖然一開始有些不順，但出動了我這張老臉，感謝圖書資訊廠商們的鼎力相助，沒有各位的支持和經費挹注，我可能要拉著我兄弟台灣成去江湖賣藝了！我還是覺得有點對不起大家，就是各項活動排得太緊，也沒能號召更多同道來參加，總是怕太少人去到各位攤位。
第一天的晚宴，有點嚇到我了！大家關太久了嗎？居然擠滿了六加一桌人。除了臺師大之外，就輔大老師最捧場：麗娟、元鶴、海倫老師！
雖然，只用了一丁點的熱情，好在大家的燃點很低，讓這個研討會圓滿完成。要謝的人太多，那就謝天吧！
2022年9月22日 星期四
2022年9月12日 星期一
2022年8月6日 星期六
卸任感言 (從FB轉過來)
FB要找過去的留言還是不太容易，所以就轉過來自己的部落格擺吧。
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| 迎新送舊典禮 |
難得的，在平日可以睡到上午6:00才起床。看來卸任館長之後，血壓值可以好看一點。
算了算，從2013年8月1日起擔任館長，到7/31卸任，剛好滿9年！在大專校院圖書館長如走馬燈更換的近幾年已經算是個異數，所幸在這講求專業的大專校院圖書館界還可以扮演中流砥柱的角色，更沒有讓臺師大、臺師大圖書館丟臉。
其實這九年也不是那麼順風順水，上任第一個月就遇到圖書館自動化系統升級，因為有專業同仁，那時我好像在新加坡開IFLA WLIC，關心關心就可以了。
接下來的大挑戰是圖書館燈光節能工程。原本想說換LED燈就好，但是會造成天花板看來就很醜很醜，於是就連天花板一起換了。這次命運有點坎坷，因為施工廠商不佳，有半年的時間二樓的SMILE區是漆黑一片的無施工工地狀態。我上星期有感而發的七年前動態回顧，講的就是這個階段。我現在的兄弟之一鄭怡庭教授當時還跑來找我吵架，說怎麼讓同仁在這麼危險又空氣污染的環境中工作。相信怡庭兄現在擔任行政職就知道很多事情很苦的。雖然人高(怡庭兄也很高)，要頂著天(花板)也頗辛苦的。跟我吵架的也會變成兄弟，真有趣。
圖書館燈光節能工程後，我覺得有比較倒吃甘蔗了。之後還有一樓校史展示廳的工程，然後盛大實施的總館一樓、三樓空間改造工程。這回運氣是真的不錯。工程標採最低價標，結果來了個低價搶標的廠商，事先完全沒來看過施工場域，據說議價時還有刺龍刺鳳的議價代表。果然是世事如棋、乾坤莫測，這次的工程竟然是與工程廠商合作最順利的一次。所幸成果也頗受好評。
於此約略同時，為公館分館爭取了2000萬(嗯，這可比圖書館燈光節能工程經費還高)更新全館空調冷氣，空調主機、水塔全換了。另外，2021年又一次的公館分館空間改造。
其實還有很苦的林口第三書庫建設、教育大樓地下室第二書庫搬遷、公館分館六七樓館藏整理與搬遷。這年代，各方想法不同，但臺師大實在是校地不夠大，無可奈何。
除了這些外表看得到的地方，圖書館圖資專業的部分，同仁也沒放下。館藏發展、學生資訊素養與全人閱讀、支持師長的學術研究與學術傳播，其實是大學圖書館的核心工作，這方面的工作不像放煙火，而是必須向下紮根、開枝散葉，有自信地說，各種工作項目已經和學校師長、同學有了某種程度的結合，我實在覺得是未來幾年圖書館必須繼續努力的。
還有就是校史回溯、2021年版校歌，以及不該知道怎麼說的擔任某中心主任。
這些事情許多人覺得我好像處理得行雲流水，其實是舉重若輕，呈現在外人面前的總是順利的一面呀。台下十年功，台上一分鐘。
其他就不多說了，昨天在歡送會上，某人代表全館的歡送詞講得比較全，據說她的完整版有三小時，就請她釋出好了。
許多人知道長久以來我是新竹臺北高鐵通勤族，也常有人問我這樣通勤不累嗎？我總是回答：我應該沒有那麼可憐，到65歲還在當行政吧？現在總算可以如願以償，休息一陣。希望身為巨蟹座的我，不要在家裡成了「巨大垃圾」，礙我家老婆的眼，每天起床第一句話就說「午餐吃甚麼？」
圖書館界有許多金句，啊，我說的不是「圖書館是成長的有機體」這句。最近看了一句：Bad libraries build collections, good libraries build services, great libraries build communities。我是覺得用字沒有很精準啦，我的意譯是這樣：館藏發展是圖書館的馬步功，館藏發展完善後，優秀的圖書館會進而提供專業、適性、親切(any adj you want)的服務，卓越的圖書館會進而藉由服務塑造讀者社群(無論這社群是關於專業、知識、娛樂、靈感的)。
我想，在歷任館長經營下，臺師大圖書館雖不敢稱卓越，但已在邁向卓越的路上，就請同仁們持續加油吧，我先走一步 (千山我獨行，不必相送)。
不過人還在圖資界，依我過動又自閉的個性，還是有許多人情債要還的。
離開這個崗位，陸續有同仁用各種方式致上他們的心意，就容我匿名引用一位同仁的心意吧：對大家，您總是寬厚大度，對工作，則是那麼孜孜不倦；許多同仁說：能和您共事是福氣，我也由衷這麼認為。
說來，過去幾年，中午的時候我總會回圖資所研究室吃便當、看布袋戲、稍瞇一會兒。雖然努力館務，但亦知總有一天會離開崗位，所以把教學研究和行政能切分就切分。九年的館長任期，館長室裡除了一些出版品留給新館長外，其他的打包打包就下面這些了。
2022年7月17日 星期日
碩士在職專班又如何？別一竿子打翻一條船
這世間總是「一竿子打翻一船人」(為您點播：「恨世間，愛情吶…」)，因著一件事，就把一間學校、一個制度說的「無一塊好(bô tsi̍t-tè hó)」。
這就真的是「時空背景不同」了，不要張飛打岳飛，打得滿天飛。然後我講的都是我的個人經驗，沒有學理證明。應該是民國90年前後，許多大學紛紛設立「碩士在職專班」，專門招收大學畢業後就出去工作，在職場上已有實務經驗的人。猜想，是其時普設大學、專科學校紛紛升格為技專校院，就現實層面說，越來越多人讀完學士讀碩士，已經在職場上的人自然會覺得學歷不足；就個人專業成長說，工作了幾年，也會覺得當年在課堂上學的知識已有所不足，想回學校充電一番。在那個年代之前，畢竟只有少數人讀完學士直接讀碩士，因此碩士在職專班的生源不虞匱乏。
那時，我正在交大圖書館工作，館員學歷的確是以學士為多(這和四分之一世紀後的現在來比，可能沒有碩士學位是進不了大學圖書館工作的了)，在職專班成了館員專業成長的管道之一。尤其在那時，「數位圖書館」的觀念剛引進圖書館界，有許多新知對已就業的圖書資訊相關人員來說是比較陌生的，因此在交大資訊學院下成立「數位圖書資訊碩士在職專班」時，一開始的確吸引了不少人報考。
誰說念在職專班是來混文憑的？
在那個時代，不像現在因為COVID-19促進了數位學習，所以都還是實體上課。既然是給在職生，時間不是安排在周末假日，就是安排在晚上。那時「數位圖書資訊碩士在職專班」選擇的是晚上開課。說句沒輸贏的，無論是周末假日或晚上開課，用的都是老師(和學生) Extra的時間，在職專班學分費合理地比一般生學分費高也是很自然的吧？
後來，「數位圖書資訊碩士在職專班」的確隨著市場需求降低 (越來越多資訊人、圖資人都有碩士學位了)等緣故就停止招生了。
這裡，我要提的是幾個令我印象深刻的事：
- 路途最遙遠的學生應該是來自臺東吧！記得那時的課排在星期三四晚上居多，我這位學生整整兩年的時間，星期三從臺東搭飛機到松山，再搭客運、火車到新竹，星期四晚上搭夜車晃回臺東，星期五一早剛好上班。整整兩年！喔，我忘了他是不是兩年畢業，要不然還得多花上幾次跑來新竹跟我Meeting的費用。不光只是費用，連精神都很傷！難怪頭髮都白了(一笑)。
- 久久我總要講一次，有哪位老師和學生Meeting時會帶到住家社區的會客室咧？ㄟ，我就做過這種事。因為爸媽家住新店社區，民國九十幾年時常會在星期五晚上回去爸媽家過夜。兩位青春美少女學生就約著我在爸媽家社區公設的會客室Meeting，這樣他們就不用跑新竹了。這樣子Meeting下來總有個半年一年吧？然後兩位青春美少女學生現在都已經是二寶(大)媽了！當然更不用說有好長一陣子，不是下午五點過後在交大圖書館和學生Meeting就是在周末開團咪～。是說認真的學生碰到認真的老師，雙方都會很認真吧！如果學生不認真了，老師就提不起勁來認真了！
- 在職專班因為已經有職場經驗，所以上課的討論就會比較深刻，因為大家都可以把自己在職場的實務經驗拿出來分享。
- 有人說在職專班是交朋友的。我慷慨承認，交朋友是目的之一。說真的，剛開專班時，我還不知道這些學生會從哪裡來，說來，我可能連上面說的那位臺東同學本來就不認識吧？久而久之，就發現會在圖書館界各式各樣的研討會中相見。此外，因為圖書館界本來就是良心事業，無甚利益糾葛，所以交的都是心靈(與酒食)的好朋友。
- 有一件事情一定要提，就是這些以交朋友為目的之一的在職專班同學們（尤其是第一屆和第二屆）到現在還定期聚會！要不是因為COVID-19的緣故，每年暑假總要聚上一次，只是我豬事繁忙，不見得能每次都跟他們見面。今年，我還在因COVID-19謝絕餐廳聚餐中，乾脆來個Google Meeting吧！
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| 團團圓圓的交大數位圖書資訊碩士在專班 |
後來，我就轉職到了國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所。ㄟ，怎麼2009年轉職過來，到現在已經十三年了！我這個人哪，別人的名字最記不住，我也常說，通常就是一開始帶的一兩屆，以及當所長的那幾屆，比較容易記得名字，要不然，就是這一班的同學特別令人印象深刻！
自然，又要來回憶一下了。果然是老人家才有的症頭。
- 的確是剛到臺師大圖資所時帶的第一屆OR第二屆專班。那時候帶著一群學生到南京大學參加「海峽兩岸圖書資訊學學術研討會」，後來又去上海參加「世博會」。那時候，某人帶著老公，外加一雙兒女前往，那一雙兒女那時跟我混得蠻熟的，如今，兒子今年都考大學了！另外還有一位青春辣媽，那時剛生完小孩，據她的回憶，我沿路幫她張羅哺集乳室。哈哈，自己對號入座囉。
- 後來有一屆專班學生，明明我一開始只收了三位學生，後來就跟肉粽一樣，變成了七八個學生(你看，我連我收幾個學生都不知道)。這一屆專班學生，我都暱稱「雙尾團」，ㄟ，統計上久了就會這樣，這雙尾也沒甚麼特別的啦，就是有一位比較早畢業、另一位比較晚畢業，然後有一拖拉庫在同一學期畢業。ㄏㄡ～一屆帶這麼多學生，品質很差吧！我要說的是，這一屆同學的向心力特別強，有總召會盯著大家的進度，更會強ㄠ老師(就是我啦)我的周末時光Meeting(當然，每次給老師的束脩都不會少，ㄟ，的確是肉乾、花生、各地名產啦；啊，束脩不是重點啦！我記得，就那位總召的朋友，在總召畢業後還跟我說：「柯老師，我發現你真的有用心帶OO，我真的沒想到OO的論文這麼有份量。至少SPSS用得有到位！」(之類的，總之，就是總召的論文不是亂寫的)…這屆雙尾團，要不是COVID-19影響，恐怕「環島龍蝦謝師宴」辦不完。啊，有誰有蒸籠宴的照片呀？
的確有聽說，有人以為「碩士在職專班」是來「洗學歷」的，但我都跟臺師大圖資所在職專班的同學們講：「趁早死了這條心」。我相信同學只要來上過一學期的課就知道：課程扎實、老師認真，絕非浪得虛名。
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| 海峽兩岸趴趴跑團 |
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| 雙尾團 |
對於在職場工作一段時間，想提升學歷的人來說，我覺得「碩士在職專班」絕不像最近新聞媒體上報導的那麼不堪，也給這些同學一點建議：
- 不要抱著兩年就能畢業的想法。試想，一般生都不見得能夠兩年就拿到碩士學位了，更何況有工作在身的在職專班同學呢？所以不用給自己太大的壓力，估個三年的時間應該不為過。
- 承上，但也不要拖太久。說來世事難料，就算讀個三年，但你也不知道這三年會發生甚麼事？有工作上的陞職、有結婚生子，這些都為取得學位帶來變數。很需要一鼓作氣。
- 同儕支持很重要。上過好幾屆在職專班的課，以前面臺師大圖資所的兩個回憶來說，我要講的應該都是同儕支持。如果因為是在職生，就不和同屆的同學做朋友，一來在求學的過程中很孤單，二來少了彼此鼓勵加油的力量，會讓取得學位的路程特別辛苦。
- 碩士論文 VS. 實務專業報告。就圖書資訊學領域來說，我自己都很難區分甚麼是研究論文、甚麼是實務專業報告。我要說的是，其實教育部已經放寬碩士學位的取得可以用「實務專業報告」代替「碩士論文」。大部分圖書資訊學的碩士論文都屬於「實徵論文」，要找個實際上的研究對象(不管是圖書館、讀者…）利用實驗、訪談、問卷等各式各樣的研究方法去進行，也許不一定是創造或遵循理論，但重要的是把整個研究或實務的過程走上一遍 (訂定研究目的與問題、了解前人怎麼做、在實務場域進行研究、歸納研究發現、提出研究結論與建議)。說來，碩士論文或實務專業報告一般很難對理論有劃時代的突破，但走過整個研究程序一遭，就在職專班同學來說，就掌握了未來在職場上評鑑現況與追求創新的能力。
- 承上，無論是碩士論文或專業實務報告，可以挑選與自己職場相關的主題，一來是自己最熟悉的場域，二來可能可以對職場上遇到的問題有所突破。當然，要恪守職場倫理，有些題目是需要向老闆報備或請准的 (在圖書資訊學領域，職場大多數是圖書館，比較沒有那麼敏感，但還是建議需要報備或請准)。
