今天的一則消息：http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NATS3/7327028.shtml
雖然，我從小就是逛重慶南路書店長大的，對重慶南路書店倒店潮我也有點感傷。但是若是各行各業面臨危機就要求政府拿出辦法來，好像就有點那個了一點。
現在好像各個產業只要做得好，就說自己很厲害；如果沒做好，就說政府沒輔導。
"大陸新聞出版局拿出五百萬人民幣扶植五十家實體書店，並以行政命令要求網路書店不能採低價折扣方式賣書。反觀台灣，過去政府推動書香社會，還鼓勵發行圖書禮券的政策，現在完全看不到..."
在台灣如果用行政命令要求網路書店會怎樣？大概就一堆罵政府的出來了吧？
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2012年8月29日 星期三
2012年8月28日 星期二
有備無患之二
除了前一篇文章的WORD自動儲存回復資訊之外，WORD還有一招備份的機制。你可以設定每次儲存文件時就讓Word 自動儲存備份。備份就是最近儲存動作之前你儲存的文件版本，可惜的是，WORD只能做前一版本的備份，沒法做到真正的版本控制。
還是幾乎一樣的地方囉：[檔案]-[選項]-[進階]，然後往下捲捲捲，捲到儲存的部分，然後把建立備份打勾。DONE!! 那個備份檔會放在文件同樣的目錄下，在檔名最前面多了"備份"兩個字，很容易認。
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有備無患
你曾經經歷過辛辛苦苦打了一小時的文件、沒有存檔，一瞬間MS WORD掛點，讓你哭天喊地嗎？
如果有，那請往下看？如果沒有，算你好運，可是建議你還是往下看。
[檔案]—[選項]—[儲存]，如下圖
設定儲存自動回復資訊時間間隔：上圖設定3分鐘，表示每3分鐘，就會把你這3分鐘來所編輯的內容都存起來。
如果關閉而不儲存，則會保存上一個自動儲存版本：大家應該有經驗，沒有先做存檔就要把WORD關掉時，明明WORD有提示你檔案修改過了，問你要不要儲存。你不知道哪根筋不對，還是回應不存檔，就把WORD給關了，關完之後才大叫，對不起，來不及了！如果你不想慘事重演，請打勾。
萬一Word真的掛點了（或是沒存檔就把WORD給關了），則在自動回復檔案位置中會留有上一個自動儲存的版本...
2012年8月24日 星期五
芬蘭推動閱讀的成功要素
前陣子在芬蘭赫爾辛基舉辦了國際圖書館協會聯盟(IFLA)的年度大會，在其中一個場次中邀請了PIRJO SINKO (Finnish National Board of Education, Helsinki, Finland)女士，以 "Main factors behind the good PISA reading results in Finland" 為題發表演說。如同許多人所知，芬蘭這幾年在PISA【閱讀素養水準】評比中一直都有很好的成績，全球人士都很好奇為何芬蘭成績這麼好。
但是，我聽完PIRJO SINKO女士的演講後發現，其實她也很難講出個所以然來，因為，一切都已內化！如果【閱讀素養水準】要靠外在的做法去提升，我想再怎麼提升也是有限...
2012年8月23日 星期四
彰化縣秀水鄉立圖書館
彰化縣秀水鄉立圖書館於80年2月1日正式開館，面積775平方公尺，規劃有書庫、開架閱覽區、兒童閱覽室(圖1)、自修區(圖2)、青少年資訊區、視聽室、資訊檢索區(圖3)、期刊閱覽室(圖4)、戶外閱讀區等，因受限於空間未能有效規劃，93年完成圖書館資訊化建置工程，與彰化縣文化局及各鄉鎮圖書館連線運作。圖書館並於98年度獲教育部「公共圖書館閱讀環境與設備升級計畫」之經費補助，對圖書館進行改造。(圖片資料來源：公共圖書館閱讀環境與設備升級評核計畫成果相簿)
圖1 彰化縣秀水鄉立圖書館兒童閱覽室
圖2 彰化縣秀水鄉立圖書館自修區
圖3...
2012年8月21日 星期二
新北市立圖書館淡水分館
新北市立圖書館淡水分館於民國76年8月15日開館。圖書館地下一樓的「藝文中心」成立於82年10月2日，為淡水地區藝術家作品展示平台，提供各類藝術家的平面、媒體或空間裝置的藝術展覽空間。除了圖書流通與參考諮詢服務，淡水分館也舉辦藝文研習班、系列講座並提供視聽欣賞服務，館內的鄉土資料室「典藏淡水」更藉由展示在地文化資源豐富民眾知識。
淡水分館於民國99年參與教育部「公共圖書館活力再造計畫-閱讀環境與設備升級計畫」，以「Enjoy」作為改造閱讀氛圍設計重點，並藉由年齡營造不一樣的閱讀空間，設計兒童、青少年與樂齡閱讀區以提供多元服務，而戶外閱讀區的規劃將閱讀空間由室內延伸至戶外，使讀者能在閱讀之餘欣賞到淡水地區的山光水色。
淡水分館為一棟地下一樓、地上五樓的建築，其館舍空間配置如下：
一樓、二樓：演藝廳(300個座位與3個無障礙空間)；
三樓：一般閱覽室、資訊檢索區(圖1)、戶外閱讀區(圖2)、期刊閱報區(圖3)、青少年閱讀區；
四樓：服務櫃檯、兒童區、親子共讀區、樂齡資源區、戶外閱讀區；
五樓：鄉土資料室(圖4)、參考資料室、多功能活動室、視聽室、行政辦公室；
地下室：藝文中心。
圖1...
用Word撰寫並發布部落格文章
今天試出來的新功能，雖然不是盡善盡美，但還是節省了一點排版的時間。
步驟一：[檔案] -- [新增] -- [可用範本] -- [部落格文章] -- [建立]
步驟二：輸入(註冊)你既有的部落格帳號，選擇立即註冊
步驟三：選取部落格服務的提供者
Word2010支援的部落格提供者有Blogger、Sharepoint、TypePad、WordPress等，如果是其他的部落格提供者，就得看有沒有支援MetaWebLog...
日本高崎市立中央圖書館
日本高崎市立中央圖書館於2011年三、四月間開館，採用新穎之設備，其地點位於與高崎市健康中心同一棟建築大樓裡，一至四樓為健康中心，五、六樓為圖書館，體現圖書館與社區資源整合、與民眾生活融合的精神。五樓的空間配置(圖1)，共包含了一般圖書區(圖2)、青少年圖書區(一般書、高中大學書籍)、兒童圖書區、地區性資料及參考書區、新聞雜誌區、公開書庫區(較舊書)(圖3)、哺乳室、個人研究室、討論小間、安靜閱覽室、預約書區及廁所等空間，並提供五台自助借還書機。
圖1...
MS Word詭異情況--英文字被切了
今天在編輯一個檔案時，發現其中有一段怪怪的，如下圖。有沒有發現，第二行的Live和第三行的Tracker被切在兩行了。
仔細地看了一下設定，原來是在[段落]-[中文印刷樣式]中勾選了"允許英文字元在字中換行"，要把它取消勾選。
這樣子就正常了！
除此之外，在[版面配置]索引標籤的[版面設定]群組有一個斷字的功能，大家可以試試。
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2012年8月20日 星期一
公共圖書館的任務
國際圖書館協會聯盟與聯合國教科文組織的《公共圖書館宣言》(UNESCO, 1994)列舉了以下12項公共圖書館的任務，並可歸納為資訊、素養、教育、文化、休閒等五大類：一、 從小建立與強化兒童的閱讀習慣；二、 支援各種層級的正規教育及自我進修；三、 提供個人創造性發展的機會；四、 激勵兒童與青少年的想像力與創造力；五、 ...
2012年8月7日 星期二
MS Word的樣式(Style)
如果要寫長文，我建議還是要設定好樣式(Style)。所謂的樣式就是一群套用在文件上的格式屬性。一個樣式通常會包含字型和字體（大小、粗體、斜體、底線等）、字型色彩、文字效果、陰影、網底、縮排、行距、項目符號、編號等。如果有些格式是你會經常使用的，建議要設定樣式，這樣子可以提升文章排版的一致性。
字元格式與段落格式
Word的格式屬性可分為字元格式和段落格式兩種，簡單地說，放在常用功能表的字型功能群組(下圖紅色部分)的就是字元格式，可以設定單一或多個字元的格式；段落功能群組(下圖藍色)...
2012年8月5日 星期日
MS Word的所謂"分節"
MS Word的格式化(Formatting)有三個層級：Character/Word Formatting、Paragraph Formatting、Section Formatting。本文的重點在於Section Formatting。Word透過插入分節符號的方式來區分不同的"節"。要注意的是，Word所謂的Section和一般文章寫作所區分的 章(Character) - 節(Section) - 段(Paragraph)是沒有關係的。
在文章寫作時要分Section的情況有以下幾種：
採用不同的頁首(header)與頁尾(footer)。
加入不同編號格式(或重新編號)的頁尾註(footnote)。
加入不同編號格式(或重新編號)的行號(line...
2012年8月3日 星期五
使用MS Word的不良習慣
忘了Word的基本單位是Word -- Paragraph，在每一行的後面都按Enter，卻不知Enter在Word裡代表的是段落結束。
中文書寫習慣會在每一段落的最開始空兩個字，有人很習慣地按兩個全型空白，正確的做法應該是將下圖縮排的指定方式設定為第一行、位移點數為2字元。
有人習慣段落和段落之間多按一個Enter，正確的作法是用下圖段落間距設定與前後段距離。
要換頁，請不要按一拖拉庫Enter(偶一為之還可以啦)，請用插入分頁符號。
中英文字型不分。底下第一行的"I...
