2012年2月19日 星期日

王建民與林書豪

不可諱言地,因為從小喜歡棒球,雖然之前很少看MLB,但是像洋基、水手、道奇、紅襪這幾支有名的隊伍,我也是很知道的,當然對球員是一無所知。直到王建民在洋基連拿了兩年的19勝,那時還真的蠻關心MLB的。

或許因為王建民的角色是投手,投一休四,不是每天上場,再加上棒球一打就是三四個小時,比起籃球來張力的確沒那麼強。所以當王建民揚威時,電視雖然報、整天報,但是沒有像這回報林書豪這麼誇張。籃球,只要不是當板凳,爭取到先發,就大多會在場上,攻守的身體接觸、24秒的時間限制(現在還是吧?)、一投就是二分三分、加上罰球...等等,張力的確是大多了。別的不說,昨天據說林書豪九次失誤,棒球單場要是九次失誤那就很好笑了...。

別以為我不看籃球,應該是說我很久沒看籃球了,NBA不說啦,連SLB都沒怎麼看。可是,我高中時還很常到中華體育館(還有人記得嗎?)去看瓊斯盃籃球賽呀,尤其是中韓大戰。所以我至少還知道30秒、24秒,哈...。

再回來。去年林書豪還沒那麼紅的時候,我就注意了,輾轉換球隊,我也知道,反而現在紅成這樣,我就不太關心了。

如同王建民,紅的時候我關心,不紅、受傷的時候我也關心。不知道還有人繼續關心胡金龍和小小郭嗎?喔,更不用說呂文生和曾紀恩了。

沒啥,insanity 就是這麼一回事...。

2012年2月10日 星期五

2010~2012年屁報總整理

雖然說"放"那個甚麼"屁"會造成空氣汙染,但對腸胃暢通、身體健康可是大有幫助的。再說有許多好友對咱的屁報也是熱烈支持的呀。總整過去曾發過的屁報如下:

2010:17則,其中7則演藝圈、3則產業界、1則補教界、3則社會新聞、2則政治界、2則自言自語(合起來18則,因為有一則跨產業演藝)

  1. 鴻海尾牙干我屁事,一直報一直報(屁報首發就是對上郭董呀,讚!這是2010/2/13)
  2. 連勝武結婚干我屁事,一直報一直報
  3. 小小彬干我屁事,一直報一直報
  4. 女F4干我屁事,一直報一直報
  5. 雙J復合干我屁事,一直報一直報
  6. 員警外遇干我屁事,一直報一直報
  7. 陳泰銘關之琳干我屁事,一直報一直報
  8. 阿媽抱小孩三貼騎摩托車干我屁事,記者還現場模擬,一直報一直報。浪費社會資源,莫此為甚(自從水果報進來之後,新聞台都搞起現場模擬了。更厲害的是,最近連談話結目的名嘴也開始現場模擬了)
  9. 政大雙姬干我屁事,一直報一直報
  10. 南僑三角戀干我屁事,一直報一直報
  11. 有人建議我開個屁報facebook (開粉絲團喔?可是那是公開的!開社團比較好,只限社團成員觀看)
  12. 呃,屁報還是得照常發刊... 陳X中召妓干我屁事,一直報一直報
  13. 高國華陳子璇劉毅干我屁事,一直報一直報
  14. VJ + JJ 干我屁事,一直報一直報
  15. 忍了三天還在報... 大小戀干我屁事,一直報一直報
  16. 我每次發屁報,就有人跟我說"不看就好啦"。可是大家"閉上眼睛,就以為看不到",好像把頭埋在沙子裡的駱駝喔!唉,我太熱血系了...
  17. 林志玲言承旭干我屁事,一直報一直報!
2011:14則,其中8則演藝、2則社會、2則自言自語、4則政治。這回有演藝跨社會、演藝跨政治。
  1. 名模老公毆人干我屁事,一直報一直報...
  2. 林志玲周杰倫同台干我屁事,一直報一直報(屁報新春第一砲)
  3. 大小戀干我屁事,一直報一直報
  4. 犀利人妻干我屁事,一直報一直報!
  5. 威廉凱特結婚干我屁事,一直報一直報!
  6. 威廉凱特婚禮一直報一直報,真是無聊到二度上屁報
  7. 受不了了,威廉凱特屁報第三報... 這次又扯到凱特的妹妹,到底有完沒完啊?
  8. 一大早每一台電視都在報一堆小三,最有名的就是阿諾。小三干我屁事,一直報一直報!
  9. 「雙J」上海再合體…「無言以對」 | 聯合新聞網==>無聊又愛打新聞然後又說媒體亂報的雙J 干我屁事,一直報一直報
  10. 屁報之資訊計量學
  11. 「台灣媒體著麼報!就亂報呀....」 (那我的屁報還比較有道理)
  12. 鋒芝婚變干我屁事,一直報一直報
  13. 這麼說啦,高凌風和劉若英的家事干我屁事,一直報一直報
  14. 話說... 那些年和賽德克,反正一定有人想看、有人不想看,有人喜歡、有人不喜歡,新聞媒體就不用再報了吧(昨天說大陸網友批、今天又說大陸網友想看),不然我就要發屁報了
2012:截至2012/2/10只有三則,一則政治、一則演藝跨社會、一則自言自語
  1. 未來質詢台:李再見舊情人高金 ==>  屁報好久沒開張了!內閣改組不關心正事,只關心八卦,真是個屁
  2. 馬K歐打人干我屁事,一直報一直報!
  3. 今天終於出屁報了,好爽!
整體來說,2010~2012屁報發報率有下降趨勢,未來一年屁報是否能夠產量增加,有賴於媒體的努力,媒體越亂報、屁報發報率越高!

2012年2月9日 星期四

2012/02/24 「大眾分類與資訊組織、取用、檢索」研討會 in 臺師大圖資所

「大眾分類與資訊組織、取用、檢索」研討會
(Folksonomy and Information Organization, Access and Retrieval)
會議簡介:(全程英文講授)
隨著Web 2.0潮流發展及相關工具的廣泛應用,許多網路使用者開始運用社會標記(social tags)組織資訊資源,並進而衍生大眾分類法(Folksonmy)的概念。社會標記因為允許使用者自由輸入關鍵詞彙,並無一定的規範必須遵循,同時也沒有詞彙數量上的限制,因而受到使用者的喜愛。然而圖資界所謂之資訊組織方式乃具備系統化的理論基礎與著錄規範,十分注重權威標目(authority headings)或控制詞彙(controlled vocabularies)等規範來源,進行資訊組織時,必須遵守相關的原則。就資訊組織方面而言,無論在性質或功能上,前述兩種方式是明顯截然不同的,此外大眾分類法與社會標記對使用者的資訊取用、資訊檢索有何影響亦是近年來十分受到關注的議題。本次研討會邀請到美國威斯康辛大學密爾瓦基大學資訊學院(School of Information Studies, University of Wisconsin - Milwaukee)Margaret Kipp教授介紹大眾分類在資訊組織之最新發展趨勢,及其對資訊檢索的影響。會中也邀請到國立臺灣大學圖書資訊學系唐牧群助理教授分享使用者在社會媒體平台上的資訊取用行為、國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所謝吉隆助理教授分享如何運用社會網路分析方法了解社會標記的結構。此外,會中亦有二位博士班同學發表大眾分類法的最新研究成果。
主辦單位:國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所
協辦單位:中華圖書資訊學教育學會研究發展委員會
時  間:民國101224(星期五)
地  點:國立臺灣師範大學教育學院大樓三樓第一會議室
     (106台北市和平東路一段129 師大圖書館校區)
對  象:圖書資訊學相關系所師生及圖書資訊服務相關機構人員
報名方式:請於101222(星期三)前至http://ap.itc.ntnu.edu.tw/Signup/SignupController?action=ListPart&courseKey=20100326上登錄及報名。
:藍苑菁助教
   Emailyclan@ntnu.edu.tw
     電話:02-7734-5427
     傳真:02-2351-8476
參加本次研討會可登錄公務人員終身學習時數認證(依實際參加時數計算)


議  程
時間
演講主題及主講人
09:00 - 09:30
報到
09:30 - 10:30
講題一:User, Author and Professional Indexing in Context (社會標記、作者關鍵字、專業索引)
主講人:Professor Margaret Kipp, School of Information Studies, University of Wisconsin – Milwaukee, USA
10:30 - 10:50
茶敘
10:50 - 11:50
講題二:Information access in the era of social media (社會媒體時代的資訊取用)
主講人:唐牧群助理教授,國立臺灣大學圖書資訊學系
11:50 - 13:30
午餐(請自理)
13:30 - 14:30
講題三: Searching with Tags: Do Tags Help Users Find Things?  (社會標記與資訊檢索)
主講人:Professor Margaret Kipp, School of Information Studies, University of Wisconsin – Milwaukee, USA
14:30 - 14:40
茶敘
14:40- 15:40
講題四:Network Analysis of Tagging Structure (社會標記的網路分析)
主講人:謝吉隆助理教授,國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所
15:40 - 16:40
博士生研究發表
1.          陳亞寧(國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所)An Analysis of User's Behavior in Information Organization(使用者資訊組織行為的分析)
2.          陳信源(國立交通大學資訊工程學系)Using Social Tagging to Improve Search Ranking and Opinion Sentence Extraction(運用社會標記改善搜尋排序及評價文句萃取
16:40 - 17:00
綜合座談
17:00 -
會議結束



講者簡介
Margaret E. I. Kipp教授目前任教於美國威斯康辛大學密爾瓦基分校資訊學院。Kipp教授具有電腦科學的背景,曾任程式設計/分析師和系統館員。她是加拿大渥太華大學資訊工程學士,加拿大西安大略大學圖書資訊學碩士及博士。研究專長包含社會標記(social tagging)、後設資料與語意網(metadata and the semantic web)、自然語言與控制辭彙索引(natural language and controlled vocabulary indexing)、分類系統(classification systems)、資訊檢索(information retrieval)、資訊組織系統視覺化(visualizations of information organization systems)。教學領域則包含資訊組織(information organization)、後設資料(metadata)、資訊資源與服務(information sources and services)、程式設計(programming),以及資料庫管理(database management)本次演講主題為探討一般使用者、作者、圖書資訊專家三者採用之索引語彙的關聯性,以及如何運用社會標記來協助使用者資訊檢索。
唐牧群助理教授畢業於美國羅格斯大學傳播資訊暨圖書館學研究院博士,目前任教於國立臺灣大學圖書資訊學研究所,主要研究專長包含系統評估、資訊檢索、知識管理、社會網路分析等。近年來社會媒體(social media)成為重要的資訊來源管道,其蓬勃發展引起許多領域的研究興趣。對關注資訊提供的圖書資訊學領域而言,社會媒體的議題探討有其必要性。本次演講以亞馬遜網路書店、網路書櫃aNobii以及Yahoo奇摩知識+為研究平台,探究圖書資訊學領域實務研究與社會媒體之間的關連。
謝吉隆助理教授畢業於國立交通大學資訊科學與工程研究所,目前任教於國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所。其主要研究興趣包含社會網路分析(Social Network Analysis)、資訊視覺化(Information Analysis)與資訊擷取(Information Retrieval)等。近幾年在資訊科學或圖書資訊領域,已有不少學者利用網絡分析方法來進行研究,包含引文分析、領域地圖、合作網絡、協同式推薦等議題。本次演講將探討如何以(社會)網路分析方法對標籤系統使用者所產生的標籤網絡進行結構性分析。藉由這樣的分析,我們希望能夠了解除了在用字外,使用者的標籤行為是否具有潛在的結構性特徵;如果有的話,這樣的特徵又應如何進行量化,或者要如何建立具代表性的結構性指標;最後再對這些結構性特徵如何影響使用者進行資訊系統的再搜尋或再組織進行討論。

2012年1月23日 星期一

好的研究假設

Example: Parents who enroll their children in after-school programs will miss fewer days of work in one year and will have a more positive attitude toward work, as measured by the Attitude Toward Work survey, than will parents who do not enroll their children in such programs.

  1. 一個好的研究假設是以聲明而非以問題的形式表述。別使用 "Do you think parents and the companies...?"
  2. 一個好的研究假設會提出研究者期望之變數間的關係。前述假設描述了"after-school child care", "parents' attitude toward work", "absentee rate" 之間的關係。
  3. 一個好的研究假設會反映出所立基的文獻或相關理論。前述假設或許是基於以下文獻的探討:父母若知道他們的小孩在一個結構性的環境下被照料,父母將會有較高的工作生產力。而,課後安親班就代表這樣的一個環境。
  4. 研究假設必須簡短、切中要點。
  5. 研究假設必須是可試驗的(testable)、可評量的。試著想想在前述假設中的三個變數要如何衡量?有沒有 了"after-school child care"問就知道了; "parents' attitude toward work"可以用 Attitude Toward Work survey量表衡量(順帶一提,這個量表是課本中假想的量表) , "absentee rate"可以從打卡情況看得出來。
如果把這個研究假設改成... "Parents who enroll their children in after-school care feel better about their jobs",那...

資料來源:Statistics for People Who (Think They) Hate Statistics

2012年1月14日 星期六

如果... (談選舉)

如果,不是有2008年之前很多年的不好經驗,今年的我,可能不會這麼焦慮。

分化、撕裂、階級鬥爭、"咱是臺灣人...",這種字眼,是我討厭某黨的原因。

也許你會說士農工商,商人無祖國、商人有自己的利益...,是沒錯,但是沒有了企業、就有了失業率。

N年前桃園機場稀稀落落的景象大家可能已經忘記,N年前桃園機場下雨漏水的景象也沒有新聞曾經報告(我有相片為證)。至少,某人動工了。如果你這兩年有到過松山機場,你會發現和以前差好多。

反正我的立場很清楚...。

2011年12月12日 星期一

Library Design Showcase 2011圖書館案例

(一) 改善功能性


美國麻薩諸塞州的Bolton公共圖書館自1901年興建後,未曾有過擴展或整建,館舍空間主要用來存放館藏,不適合其他功能。擴展計畫將圖書館的面積由2000平方英尺增大至16,000平方英尺,讓該館在保留其歷史氛圍之餘,仍有足夠的空間做為社區室、電腦檢索區、寧靜閱讀區、兒童區之用。

加州首府沙加緬度的Pocket-Greenhaven 公共圖書館座落於以科學與工程為主的國民中學、高級中學附近,故而該館定位為學校與大眾共同使用的公共圖書館。該館的青少年空間Teens@Room運用圓形座位營造鼓勵青少年共同協作的氛圍,並在該區設置電腦區和舒適的沙發椅。

(二) 材質的重要性


達拉斯公共圖書館Lochwood分館將鋅塗在建築物外表,除了具有防鏽效果外,並和附近零售區與住宅區的建築形成鮮明對比。

波特蘭Alida Carroll and John Marshall Brown Library的所在地原為著名詩人亨利沃茲沃斯朗費羅的童年住家,朗費羅的妹妹將其捐給緬因州歷史協會,並指定用途為圖書館。該館除了原有的歷史建築外,還加蓋了具備溫溼度控制的現代化側廳,作為儲藏與長久保存的區域之用。三層上釉的玻璃(triple-glazed glass)保留了原本朗費羅花園的視野,卻也讓冷熱絕緣,幾乎消除了人工照明的需要;以美國櫻桃木為材質做成的百葉窗阻隔了太陽直曬,並有助於此側廳和原有建築融合。

(三) 永續的建設


藉著修復漏水屋頂,密爾瓦基公共圖書館總館趁此機會改善其館舍永續性與提升教育功能。30,000平方英尺的屋頂種植了植物,為屋頂提供了多樣化的紋理與色彩,另外更建設了一個30千瓦的太陽能光伏陣列用以供電,屋頂還設有一個觀景台。此外,並在一樓規劃了一個永續發展的教育中心,除展示永續發展的相關資料,還設置有螢幕播放屋頂的即時實況錄影。


科羅拉多州High Prairie公共圖書館採用地熱的加熱與冷卻系統,並在屋頂天花板設置有吊扇,當外界溫度在65至75度間時啟動吊扇,以維持建築物溫度。其他環保功能包括節水廁所、會偵測讀者進出自動開關的電燈、耐旱園林景觀、自然燈光的精心管理等。

休士頓的Bracewell Neighborhood 公共圖書館正在尋求 LEEDTM銀級認證。該館館舍在四分之三的讀者常用區域提供了日光照明與開闊的視野,並採用風力發電。具備反射功能的屋頂使館舍和周遭未開發區域的溫度不至於相差太大,而開放空間的最大化則提供本地物種的棲息地。

(四) 動線與色調


阿拉斯加公共圖書館Mountain View分館採用明亮的綠色和強調森林色調讓人很難錯過。色調和鄰近大約同時啟用的建築物呈現對比,更讓人容易辨別圖書館的所在。

明尼蘇達州的Maple Grove 公共圖書館採用開放式的樓層配置,運用不同顏色標示成年,青少年,兒童區,使讀者更加容易尋路。


翻新後的印第安那州Monroe County公共圖書館則將所有服務站點整合,動線的規劃更使讀者更容易到達館藏區;電腦檢索區設置在主要樓層,讓館員能提供更好的協助。

(五) 兒童與青少年空間


肯塔基州Boyle County公共圖書館的兒童區入口以閱讀(READ)的R和許多經典圖書作為裝飾,兒童區內部擺設有翼龍化石、顯示有十幾個星座的穹頂,設有閱讀角落的中央涼亭。


紐約州Sayville公共圖書館的兒童空間劃分為四個區域:小學生的區域以海灘為主題;幼兒與家長區以大字母塊、沙發和絨毛動物玩偶妝點;在兒童節目室外為家長設置了舒適的座位;一棵大型的樹木裝飾則吸引兒童進入書庫。

(六) 改造與更新


威斯康辛州的St. Croix Falls公共圖書館將空置雜貨商店的一部分改裝為新圖書館使用。空間的調整包括了一個設置有寬闊窗戶和石壁爐的社區起居室(community living room),並從屋頂懸掛擋音隔板,以減少噪音,隔板的圖案還反映了St. Croix Valley的地形。

德拉威州New Castle公共圖書館運用了一座兩層樓玻璃屋(下圖中)連結原有的建物(下圖左)和一座富有歷史價值的房子(下圖右)。透過此項擴展計畫,該館增加了會議空間、座位區和兒童區,並創建一個新的青少年區域和改進圖書館的可親性。

亞利桑那州坦佩市(City of Tempe)選擇以翻新而不是取代其大量使用的公共圖書館。翻新的成效包含改善了工作流程、照明和空調設備,此外還新設了一個電腦檢索區,以自然光照明的成人閱讀區域,並在會議室和研讀空間採用了先進技術。

(七) 設計的細節


紐澤西州Plainsboro公共圖書館的木製品和家具設計營造了寧靜、鼓勵讀者思考以及擁抱多元文化的氛圍。

達拉斯公共圖書館Lochwood分館則在屋頂懸掛了一個長40英尺的雕塑,此雕塑是由聚氨酯緞帶構成,每一部分包含來自不同書寫系統的字符。


(八) 與外部連結


伊利諾州Fox Lake公共圖書館正面透明的造型吸引路人進入圖書館閱讀、研究及休閒。

紐澤西州Plainsboro公共圖書館的主要閱讀區入口和城市綠地相連,企圖把城市綠地塑造為內部空間的延伸。

再者,明尼蘇達州的Maple Grove 公共圖書館的設計整合戶外風景與空間。例如,下圖的閱讀門廊就佈置了Adirondack風格的椅子,供讀者享受陽光與戶外風景,並能俯瞰池塘。

(九) 社區起居室(community living rooms)


圖書館不僅是藏書的藏所,它更應為民眾與社區所使用,圖書館應營造成一個愜意的場所,讓讀者可閱讀、聚會、並與社區和全世界連結。展示了若干圖書館的社區起居室設計,包含:

愛荷華州Davenport公共圖書館Eastern Avenue Branch分館館內的書店與咖啡廳


喬治亞州Nancy Guinn 紀念圖書館的桌椅擺設


密蘇里州Kirkwood公共圖書館舒適的閱讀桌椅


達拉斯公共圖書館Lochwood分館緊鄰街道的閱讀區



圖片來源:American Libraries Magazine (2011). Library Design Showcase 2011. Retrieved from http://americanlibrariesmagazine.org/librarydesign11.

2011年12月11日 星期日

Library Design Showcase 2011

Library Design Showcase  American Libraries Magazine (AL) 在每年4月一個重要的活動,且已經有超過30年的歷史。AL 會展示所精選出來全美各類型圖書館新建或整修後的建築物設計[2]。2011年的 LibraryDesign Showcase 共分為以下九類,這些設計反映出圖書館空間設計各面向設計的重點[1]:
(一)   改善功能性(enhanced functionality):許多圖書館並不侷限於提供傳統圖書館服務。圖書館建築當能支援創新的服務方案,或者支援以創新方式實現圖書館的常規功能。
(二)   材質的重要性(material matters):選擇適當的建築材質能改善建築的效能與美觀。
(三)   永續的建設(sustainable construction):為了地球的永續發展,圖書館綠建築持續受到重視,諸如鋪設綠色植栽屋頂及太陽能板,以及此符合LEEDTM綠建築評分認證系統。此外,部分圖書館採用地熱系統(geothermal system),運用相對較穩定的地面溫度,將館舍維持在穩定的溫度(冬天時加熱、夏天時冷卻)
(四)   動線與色調(navigation and color):運用顯明的指引系統、色彩暗示等方式能幫助讀者尋路(wayfinding)並塑造引人注目、有活力的環境。
(五)   兒童與青少年空間(children’s and teen’s spaces):許多圖書館提供活潑與有趣的空間以吸引兒童與青少年,並培養其成為終身學習者。圖書館亦體認到青少年有不同的需求,故而在館中設計了可讓兒童與青少年嘗試各項技術、彈性與合作空間、以及和其他空間有所區隔的專屬區域。
(六)   改造與更新(reclamations and renovations):一些館舍之原始設計目的並非為圖書館所用,又或者以現況更新而不是建構新館。
(七)   設計的細節(design details):在建築空間中加入了藝術元素或其他特色,可能使人們對整體建築氛圍留下深刻的印象。
(八)   與外部的連結(outdoor connections):強調館舍融入周遭環境,可行的方法包含運用窗戶、日光、便利設施等導入周遭環境的氛圍。
(九)   社區起居室(community living rooms):圖書館不僅是藏書的藏所,它更應為民眾與社區所使用,圖書館應營造成一個愜意的場所,讓讀者可閱讀、聚會、並與社區和全世界連結。


參考文獻:

  1. American Libraries Magazine (2011). Library Design Showcase 2011. Retrieved from http://americanlibrariesmagazine.org/librarydesign11,
  2. Library View 圖書館觀點。2010美國圖書館設計展示。Retrieved from http://libraryviews.blogsome.com/2010/06/12/947/